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医学教育与医学边缘学科论文_云南省助产学专业
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摘要：文章目录 1 对象与方法 1.1 研究对象 1.2 调查工具 1.3 调查方法 1.4 统计学方法 2 结果 2.1 研究对象的一般资料 2.2 助产学本科生报考动机情况 2.2.1 报考动机的影响因素 2.2.2 报考专业认知
文章目录
1 对象与方法
1.1 研究对象
1.2 调查工具
1.3 调查方法
1.4 统计学方法
2 结果
2.1 研究对象的一般资料
2.2 助产学本科生报考动机情况
2.2.1 报考动机的影响因素
2.2.2 报考专业认知情况(见表2)
2.2.3 学医动机和学习兴趣
2.2.4 助产学生专业认同得分(见表4)
2.2.5 不同年级助产学生专业认同得分比较
2.2.6 助产学本科生认为专业匹配存在的问题(见表6)
3 讨论
3.1 助产学本科生的报考动机明确
3.2 专业认知积极正向，认知深度有待加强
3.3 对助产教育的启示
4 不足之处和建议
文章摘要:目的:分析2019年—2020年云南省本科助产学专业考生的报考动机和专业认同情况,以期对助产学本科教学提供参考。方法:采用胡忠华编制的《专业认同调查问卷》和研究者自行设计的《报考动机调查问卷》,对云南省2所本科高校的助产学专业学生进行问卷调查,共获得有效问卷124份。结果:报考助产学专业动机的影响因素排序分别为:就业前景和职业发展>个人意愿>高考成绩>父母亲人意愿>二胎政策开放>社会需求>被迫调剂或其他原因。助产本科学生专业认同总分为（61.37±9.16）分。除专业认知外,其他维度得分比较差异无统计学意义。结论:本科助产学生的报考动机明确,就业前景和职业发展是学生报考助产学的主要动机,但学生对专业认同属于一般认同水平,有待进一步提高。
文章关键词:
论文分类号:R47-4;G645.5
文章来源：《水产科学》 网址: http://www.sckxzzs.cn/qikandaodu/2022/0107/530.html